1. શિક્ષણ એ હેતુપૂર્વકની પ્રવૃત્તિ છે

1. teaching is a purposive activity

2. મૂળભૂત અર્થમાં તમામ જીવંત પ્રાણીઓનો હેતુ હોય છે.

2. all living creatures are purposive, in a basic sense.

3. આ કારણોસર, તેને હેતુ કલમ અથવા હેતુ કલમ તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે.

3. for this reason it is also referred to as a purposive clause or a clause of purpose.

4. (2) પ્રકૃતિની ઉદ્દેશ્યની વાસ્તવવાદ પણ ક્યાં તો ભૌતિક અથવા અતિભૌતિક છે.

4. (2) The Realism of the purposiveness of nature is also either physical or hyperphysical.

5. કારણ (r): શિક્ષક એવું માનતો નથી કે વિદ્યાર્થીઓના પ્રતિભાવો મદદરૂપ છે.

5. reason(r): a teacher does not operate under the assumption that students' responses are purposive.

6. તેના વિના, કેન્દ્રિત અને સંકલિત પ્રયાસ શક્ય નથી, અને પરિણામો અંધાધૂંધી, મૂંઝવણ અને વેડફાયેલા સંસાધનો છે.

6. without it purposive and coordinated effort is not possible, and what results are chaos, confusion and wastage of resources.

7. તેના વિના, કેન્દ્રિત અને સંકલિત પ્રયાસ શક્ય નથી, અને પરિણામો અંધાધૂંધી, મૂંઝવણ અને વેડફાયેલા સંસાધનો છે.

7. without it purposive and coordinated effort is not possible, and what results are chaos, confusion and wastage of resources.

8. આપણે નવા વૈજ્ઞાનિક દાખલાઓ સ્વીકારવાનું શરૂ કરી શકીએ છીએ જે બ્રહ્માંડ બુદ્ધિશાળી, ઇરાદાપૂર્વક અને સંપૂર્ણ છે તે સમજણની પુષ્ટિ કરે છે.

8. we can begin to embrace new scientific paradigms that affirm the understanding that the universe is intelligent, purposive and whole.

9. ઇન્ટરવ્યુની ટેકનિક કડક ઉલટતપાસની નથી પરંતુ તે કુદરતી, સીધી અને ઇરાદાપૂર્વકની વાતચીતની છે જેનો હેતુ ઉમેદવારના માનસિક ગુણોને જાહેર કરવાનો છે.

9. the technique of the interview is not that of a strict cross-examination but of a natural, direct and purposive conversation which is intended to reveal the mental qualities of the candidate.

10. જો કે ચુનંદા લોકો માનતા હશે કે શિક્ષણનો ફેલાવો કરીને તેઓ વધુ નમ્ર વસ્તી ધરાવી શકે છે, પરંતુ રોબર્ટ મેર્ટને તેનું વર્ણન કર્યું તેમ, "ઈરાદાપૂર્વકની સામાજિક ક્રિયાના અણધાર્યા પરિણામો" કદાચ જે આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું તેનાથી વિપરીત હતા.

10. while the elite may have believed that by propagating education, they might have a more malleable population, but as robert merton described it,‘the unanticipated consequences of purposive social action' were diametrically opposite to what was perhaps intended.

11. જો કે ચુનંદા લોકો માનતા હશે કે શિક્ષણનો ફેલાવો કરીને તેઓ વધુ નમ્ર વસ્તી ધરાવી શકે છે, પરંતુ રોબર્ટ મેર્ટને તેનું વર્ણન કર્યું તેમ, "ઈરાદાપૂર્વકની સામાજિક ક્રિયાના અણધાર્યા પરિણામો" કદાચ જે આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું તેનાથી વિપરીત હતા.

11. while the elite may have believed that by propagating education, they might have a more malleable population, but as robert merton described it,‘the unanticipated consequences of purposive social action' were diametrically opposite to what was perhaps intended.