1. അതിന്റെ ഡെലിവറിയിൽ അത് നിരുപാധികമായ സ്നേഹമാണ്

1. this is love unconditioned in its giving

2. ഫലത്തിൽ എല്ലാ മൃഗങ്ങൾക്കും ചില ഉപാധികളില്ലാത്ത റിഫ്ലെക്സുകൾ ഉണ്ട്.

2. practically all animals possess a certain set of unconditioned reflexes.

3. എല്ലാറ്റിനേയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്ന തുറന്ന ബോധം നിരുപാധികവും തികച്ചും സ്വതന്ത്രവുമാണെന്ന് തോന്നി.

3. and the open awareness beholding it all seemed to be unconditioned and absolutely free.

4. ബോധത്തിന്റെ ഈ നിരുപാധികമായ വശത്തിലൂടെ, പരിശീലനത്തിലൂടെ നമുക്ക് മനസ്സിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

4. through this unconditioned aspect of consciousness, we can transform content of the mind with training.

5. നമ്മുടെ സാമീപ്യത്തിന്റെ ആവശ്യകതയിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം ഒരു ഉപാധികളില്ലാത്ത ഗുണമായി, അതിന്റെ എല്ലാ വൈകാരിക രൂപങ്ങളോടും കൂടി അനുവദിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

5. We want to allow access to our need of intimacy as an unconditioned quality, with all its emotional appearances.

6. യോഗ്യതയില്ലാത്ത ജോഡികൾ ഒരു തുറന്ന കുഴിയിൽ ആദ്യമായി ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടിന് നിരുപാധികമായി വെടിവച്ചു.

6. unconditioned unskilled couples shot flux be advantageous to a difficulty first time eon in an open swing diggings.

7. അല്ലെങ്കിൽ, ഒരുപക്ഷേ ബന്ധപ്പെട്ട, എപ്പോഴും കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത പ്രതിഭാസങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് തൊട്ടുമുമ്പ് നിരുപാധികമായതിന്റെ ഒരു നേർക്കാഴ്ച.

7. or, perhaps related, an intuition of that which is unconditioned always just prior to the emergence of conditioned phenomena.

8. വിദ്യാഭ്യാസമോ വ്യവസ്ഥകളോ ഇല്ലാതെ വിപണിയിൽ വ്യാപാരം നടത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നത് ഒരു കുഴിബോംബ് വയലിലൂടെ കണ്ണടച്ച് സഞ്ചരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് പോലെയാണ്.

8. trying to trade the market uneducated, or unconditioned is like trying to navigate your way through a land mine field, blindfolded.

9. ഞങ്ങൾ നാല് സാധാരണ ഭാവങ്ങളും സാധാരണ ശ്വസനവും ഉപയോഗിക്കുന്നു, കാരണം ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും സാധാരണമായ, നിരുപാധികമായതിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.

9. We use four normal postures and the ordinary breathing, because we are moving towards that which is most ordinary, the unconditioned.

10. അങ്ങനെ "നിഷ്പക്ഷമായ ഉത്തേജനം" ഒരു "ഉപാധിക ഉത്തേജനം" ആയി മാറുന്നു, കാരണം അത് "ഉപാധികളില്ലാത്ത ഉത്തേജനം" പോലെയുള്ള അതേ പ്രതികരണത്തിന് കാരണമാകും.

10. thus the“neutral stimulus” becomes a“conditioned stimulus” since it will give rise to the same response as the“unconditioned stimulus”.

11. ഒരു ചെറിയ പരീക്ഷണം നടത്തി, അതിൽ അവർ ഒരു ചെറിയ വായു അല്ലെങ്കിൽ "ബഫ്", കണ്ണിലേക്ക് (ഉപാധികളില്ലാത്ത ഉത്തേജനം) ഉണ്ടാക്കി, ഇത് എയർ റിഫ്ലെക്സ് മോഡ് കാരണം ഒരു ബ്ലിങ്ക് പ്രതികരണം അനുമാനിച്ചു.

11. a small experiment was performed in which they made a small breath of air, or“buf”, in the eye(unconditioned stimulus), which entailed a flicker response due to air-reflex mode.

12. 1920-ൽ ജോൺസ് ഹോപ്കിൻസ് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിൽ, ജോൺ ബി. വാട്‌സൺ ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പഠനം നടത്തി, ഈ പ്രതിഭാസം, സോപാധികമായ ഉത്തേജനവും അതേ ഫലം പുറപ്പെടുവിക്കുന്നതുവരെ വ്യവസ്ഥാപിതമായ ഉത്തേജനവും ജോടിയാക്കുന്നു.

12. at johns hopkins university in 1920, john b. watson conducted a study of classical conditioning, a phenomenon that pairs a conditioned stimulus with an unconditioned stimulus until they produce the same result.

13. ഈ മാതൃകയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം രോഗികൾക്ക് അവരുടെ ഭയാനകമായ ഫലങ്ങൾ (പവ്ലോവിയൻ പഠന മാതൃകയിലെ നിരുപാധികമായ ഉത്തേജനം) അവരുടെ അഭിനിവേശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ സംഭവിക്കുമെന്നും മറ്റ് ചിലപ്പോൾ അവരുടെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ലെന്നും മനസിലാക്കുക എന്നതാണ്. ഒരു ആസക്തിയുടെ (കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ഉത്തേജനങ്ങൾ) സാന്നിധ്യത്തിൽ എന്തായിരിക്കും ഫലം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക വഴക്കവും.

13. the primary goal of this model is for patients to learn that sometimes their feared outcomes(the unconditioned stimuli in a pavlovian model of learning) occur in the presence of their obsessions, and other times their feared outcomes do not occur and to develop a cognitive and emotional flexibility regarding what the outcome will be in the presence of an obsession(the conditioned stimuli).

14. ഈ മാതൃകയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം രോഗികൾക്ക് അവരുടെ ഭയാനകമായ ഫലങ്ങൾ (പവ്ലോവിയൻ പഠന മാതൃകയിലെ നിരുപാധികമായ ഉത്തേജനം) അവരുടെ അഭിനിവേശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ സംഭവിക്കുമെന്നും മറ്റ് ചിലപ്പോൾ അവരുടെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ലെന്നും മനസിലാക്കുക എന്നതാണ്. ഒരു ആസക്തിയുടെ (കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ഉത്തേജനങ്ങൾ) സാന്നിധ്യത്തിൽ എന്തായിരിക്കും ഫലം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക വഴക്കവും.

14. the primary goal of this model is for patients to learn that sometimes their feared outcomes(the unconditioned stimuli in a pavlovian model of learning) occur in the presence of their obsessions, and other times their feared outcomes do not occur and to develop a cognitive and emotional flexibility regarding what the outcome will be in the presence of an obsession(the conditioned stimuli).